将应急救护纳入高职院校学生素质教育必要性的

作者:网站采编
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摘要：徐奇（1991.10—），男，汉族，江苏南通人，本科学历，江苏省南京工程高等职业学校助教，研究方向：思政与国防教育、应急管理、职业安全教育。 从新闻媒体上，人们常看到在一些

徐奇（1991.10—），男，汉族，江苏南通人，本科学历，江苏省南京工程高等职业学校助教，研究方向：思政与国防教育、应急管理、职业安全教育。

从新闻媒体上，人们常看到在一些突发事件中，通过对发生意外人员实施应急救护，及时挽救了生命。这让大众意识到，掌握应急救护技能的重要性。应急救护对于健康安全的生活很有必要性，如果人人都掌握了应急救护技能，就可以避免很多不必要的惨剧发生[1]。高职院校在对学生素质教育中，如将应急救护作为一门课程纳入教学课程体系中，将积极促进高职学生的素质水平提升，有益于大学生自身发展，也有益于社会发展的需要。

一、高职院校将应急救护教育纳入学生素质教育的必要性

（一）高职学生应急救护教育具有一定的紧迫性

当前社会发展十分迅速，然而生态环境破坏严重，恶劣天气增多，一些天灾人祸不可预估。人们要想在多变的环境中更好地生存和发展，就必须要在灾害发生时能够将伤害程度降到最低。就自然环境领域和公共安全领域的灾害来看，如突发的地震灾害、校园踩踏事件等，造成的后果都十分严重。这不禁让人感叹，要是大家都掌握了基本的应急救护知识和技能，很多伤害都不会发生，或者说相应事件带来的伤亡数量会大大降低。而正是因为缺乏这些知识和技能，当前对群众的应急救护教育更显得十分必要[2]。

此外，在目前的医疗救护领域的问题中，一些问题的处理并不需要有多高超的医疗技术，而是因为相关人员或伤患者没有基本的医疗救护常识和应急处理能力，才会在发生意外的时候手足无措，或遇到突发状况时不能及时有效地应对。

（二）开展高职学生应急救护教育具有必要性

高职学生正处于较为活跃的青春期年龄，他们热爱运动，喜欢刺激，活泼好动，受意外伤害的概率也会比较高。因此，让高职学生接受应急救护知识教育就很有必要，这是能够降低高职学生意外伤害程度、降低伤亡指数的重要措施。

目前在我国国民中急救知识普及率不高。从调查中发现，我国群众甚至对一些简单的急救知识都所知有限，有些人知其然但不知其所以然，更缺乏相关急救知识的实践应用能力。而在国外一些国家中青少年就被要求学习急救知识，如在瑞士，青少年学习急救知识成为了国家法律中的明文规定。学习急救知识，越早学习越好，这有益于自身、也有益于社会，能够避免很多意外伤害情况的发生[3]。在此方面，我国的相关教育还存在着缺失。因此，当前在我国高职教育中增加应急救护的教学内容，就很有必要。

就目前高职院校的应急救护教育现状来看，一些高职院校虽然开设了健康教育课程，但是其课程内容对于急救知识的学习和宣传还是有很大不足。因此，要促进高职学生掌握好应急救护知识和技能，需要加快构建相关的应急救护教学体系，甚至应专门制定相关的考试科目，以促进学生对应急救护课程内容学习的重视度。

二、高职院校将应急救护教育纳入学生素质教育的可行性

（一）响应国家教育部门的相关要求

国家教育部门对于大学生应急救护教育工作提出了明确的要求，指出相关院校都要做好应急救护培训工作，严格按照安全第一、预防为主的教育方针和理念，积极响应教育政策号召，重视应急救护教育工作开展。因此，将应急救护课程纳入高职院校学生素质教育，是响应国家教育部门相关政策号召的必要举措。

（二）高职学生是新知识、新技能传播的高素质群体

高职学生也是高等教育对象，是国家教育体系重点培养的人才。他们的学科素养和独立学习能力较强，对新知识的学习和接受能力较强，对新知识、新技能的学习积极性较高，并更乐意在实践中应用。尤其是对于那部分刚步入社会的高职毕业学生来说，他们因专业不同而步入了社会的各行各业，他们学到的应急救护知识可以传播给更多的人群，实现应急救护知识的推广和普及。这对社会的长远发展和进步都是非常有益的[4]。

（三）高职学生对于应急救护知识和技能主动学习和应用的意愿强烈

高职学生对应急救护知识和技能的学习有一定的自身动力，他们的自主学习意识较强，并有着较强的基本技能和基础知识。他们接受了多年的素质教育，希望能够多掌握一些在生活中有用的知识和技能，实现自救和救人。这种积极主动的求知愿望，对于学习和传播应急救护知识和技能，是十分有益的。

文章来源：《西部素质教育》 网址: http://www.xbszjy.cn/qikandaodu/2021/0623/972.html

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