投稿指南
一、稿件要求: 1、稿件内容应该是与某一计算机类具体产品紧密相关的新闻评论、购买体验、性能详析等文章。要求稿件论点中立,论述详实,能够对读者的购买起到指导作用。文章体裁不限,字数不限。 2、稿件建议采用纯文本格式(*.txt)。如果是文本文件,请注明插图位置。插图应清晰可辨,可保存为*.jpg、*.gif格式。如使用word等编辑的文本,建议不要将图片直接嵌在word文件中,而将插图另存,并注明插图位置。 3、如果用电子邮件投稿,最好压缩后发送。 4、请使用中文的标点符号。例如句号为。而不是.。 5、来稿请注明作者署名(真实姓名、笔名)、详细地址、邮编、联系电话、E-mail地址等,以便联系。 6、我们保留对稿件的增删权。 7、我们对有一稿多投、剽窃或抄袭行为者,将保留追究由此引起的法律、经济责任的权利。 二、投稿方式: 1、 请使用电子邮件方式投递稿件。 2、 编译的稿件,请注明出处并附带原文。 3、 请按稿件内容投递到相关编辑信箱 三、稿件著作权: 1、 投稿人保证其向我方所投之作品是其本人或与他人合作创作之成果,或对所投作品拥有合法的著作权,无第三人对其作品提出可成立之权利主张。 2、 投稿人保证向我方所投之稿件,尚未在任何媒体上发表。 3、 投稿人保证其作品不含有违反宪法、法律及损害社会公共利益之内容。 4、 投稿人向我方所投之作品不得同时向第三方投送,即不允许一稿多投。若投稿人有违反该款约定的行为,则我方有权不向投稿人支付报酬。但我方在收到投稿人所投作品10日内未作出采用通知的除外。 5、 投稿人授予我方享有作品专有使用权的方式包括但不限于:通过网络向公众传播、复制、摘编、表演、播放、展览、发行、摄制电影、电视、录像制品、录制录音制品、制作数字化制品、改编、翻译、注释、编辑,以及出版、许可其他媒体、网站及单位转载、摘编、播放、录制、翻译、注释、编辑、改编、摄制。 6、 投稿人委托我方声明,未经我方许可,任何网站、媒体、组织不得转载、摘编其作品。

论专业形体舞蹈教学对空乘专业学生素质和气质

来源:西部素质教育 【在线投稿】 栏目:期刊导读 时间:2021-07-08
作者:网站采编
关键词:
摘要:人的肢体动作是人体的外在表现形式,这是一种艺术。仅仅通过肢体、躯干和头部的合理协调动作,就能够表现出姿势美、身体美、线条美、外在美和内在美,有一种和谐统一的美感。

人的肢体动作是人体的外在表现形式,这是一种艺术。仅仅通过肢体、躯干和头部的合理协调动作,就能够表现出姿势美、身体美、线条美、外在美和内在美,有一种和谐统一的美感。随着科技及经济的发展,航空已经成为越来越多人的出行方式,因此,对空乘专业人才要求也越来越高,除了服务要求之外,还对其形体及外在形象有更高的要求。而形体课程作为空乘专业必不可少的课程之一,对提升空乘工作人员的整体形象和整体素质起到非常重要的作用。

一、形体舞蹈教学对空乘人员的意义

(一)形体舞蹈课可以提高空乘人员的素质和气质

空乘行业作为我国运输服务业之一,对服务质量和服务态度有着极高的要求,因此,空乘工作人员必须保持自身举止得体,且有良好的整体形象,这对于整个航空公司的发展有着非常重要的影响。工作人员的言行举止直接与公司的荣誉挂钩,直接反映出公司的形象,与公司的实际效益有着紧密关联。所以,对于空乘服务人员要进行专业的培训。作为空乘人员不可缺少的一部分,形体舞蹈教学的作用也非常大。第一点是塑造空乘人员的身体姿势及整体状态;第二点是促进空乘人员的健康,从而提高空乘人员的身体素质。

(二)形体舞蹈课可以锻炼空乘人员的意志品质

从心理学角度来讲,情感是人们对自己周边事物自然而然的感受,它对人们的生活、学习和健康有着潜移默化的作用和影响。形体舞蹈训练可以在一定程度上提高空乘人员的专注能力和自我把控力,营造健康向上的心态,提高学习效率,促进空乘人员身心健康发展。形体舞蹈课训练中优雅的旋律可以营造一种美好的环境,唤起人对于美好事物的追求,使人最大限度地放松情绪,及时调节和缓解不良情绪。

(三)形体舞蹈对空乘专业学生发展的意义

形体舞蹈训练对空乘人员职业技能有一定的影响,空乘人员可以依靠肢体语言和微笑的亲和力来快速处理飞机上的各种事务,其在空乘人员与乘客交流的过程中起着重要作用。通过形体训练的空乘人员不仅具备良好的业务能力,在外貌、表情等方面也表现非常得体。这些是人与人相互信任的重要支撑,是空乘人员妥善处理事务并得到乘客认同的保证。

(四)有助于空乘专业学生建立团队合作能力

形体舞蹈训练能帮助学生形成团队合作品质,现在大部分学生都处于同一教室和课程学习的过程中,大家所经历的课程压力是相同的,因此,对彼此面临的困难感同身受。另外,相对于普通的课程来说,形体舞蹈课程则更加困难,更需要实践性和操作性,这样强大的压力,有助于提升空乘专业学生的综合素质,空乘专业学生经过全面的综合教育后可以得到社会的认可,有助于增加空乘专业学生的信心。此外,团队精神的培养使学生能够更好地进行人际交流。

二、空乘专业形体舞蹈教学中出现的问题

(一)学生对舞蹈教学兴趣不足

在形体教学的过程中,在教师的引导下,学生越来越重视身体素质方面的问题,而一旦离开了教师的视线,往往就会忽略形体训练。这主要是因为教师没有调动学生的积极性,很多学生没有意识到学习这门课的重要性。对于初学者来说,体育课程有很多特殊要求,完成一定的训练动作对身体力量、耐力、柔韧性等都是一个挑战。一些没有毅力的学生养成了懒惰的习惯,导致形体训练课程的训练效果不理想。

(二)教师的训练要求过高

大多数训练课程都依赖于舞蹈和艺术体操训练的方法和手段。在教学过程中,教师对学生要求太高,训练方法过于苛刻。例如,一些教师过分强调灵活性训练,整天压着韧带,导致学生伤到韧带。教师过分强调舞蹈技巧或各种技能,而这些练习要求学生具备扎实的基本功,但教师面对的仅仅是一群非舞蹈专业的学生。空乘专业学生不能很好地完成这些要领,而且由于保护措施不当,会对学生的身体造成严重的伤害,这将极大地降低学生的学习积极性。

(三)训练没有团体意识

从某种角度讲,形体课程与多个行业挂钩,但是应当针对不同的行业和职业的发展要求进行形体课程训练,而针对空乘专业的学生来说,形体舞蹈课程则要求提升学生的团体意识,从形体舞蹈课程当中培养学生的团队合作精神和集体荣誉感。由于以往许多学校的认识误区,传统的形体教学模式是“讲解、示范、练习、纠正、巩固、提高”,过分强调教师的主导作用,学生在没有集体意识的情况下没能进行自我训练,对课堂的热情不高。不能够充分调动积极性,不利于实现预期的教学目标。另外,传统的教学方式很难注重学生的团体意识,大部分形体课程都是单一的训练过程,与集体荣誉无关,因此,难以培养学生的团体意识。


文章来源:《西部素质教育》 网址: http://www.xbszjy.cn/qikandaodu/2021/0708/987.html



上一篇:新时期加强基层农业科研院所中层干部队伍建设
下一篇:酒店管理专业礼仪教育实践研究

西部素质教育投稿 | 西部素质教育编辑部| 西部素质教育版面费 | 西部素质教育论文发表 | 西部素质教育最新目录
Copyright © 2018 《西部素质教育》杂志社 版权所有
投稿电话: 投稿邮箱: