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中等教育论文_“县管校聘”管理改革推进中的问
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摘要:文章目录 一、国内“县管校聘”管理改革的趋势 二、当前“县管校聘”管理改革中存在的问题 (一)“县管校聘”管理改革给区域教育均衡发展带来新挑战 (二)“县管校聘”管理改革存
文章目录
一、国内“县管校聘”管理改革的趋势
二、当前“县管校聘”管理改革中存在的问题
(一)“县管校聘”管理改革给区域教育均衡发展带来新挑战
(二)“县管校聘”管理改革存在政策执行者的道德风险
(三)“县管校聘”管理改革引发公立中小学校及教师的发展难题
三、“县管校聘”管理改革的问题成因
(一)“县管校聘”管理改革的政策体系不完备
(二)“县管校聘”管理改革中主要行动者的利益导向
(三)改革的保守主义传统以及分数至上的考评文化
四、推进“县管校聘”管理改革的对策建议
(一)完善“县管校聘”政策体系,增强政策现实操作性
(二)强化改革监督机制,规范改革行动者的利益行为
(三)构建利益协调机制,调动各方改革积极性
(四)完善教育考核评价制度,引导大众形成正确的素质教育观
(五)健全舆情监控体系,制定改革应急处置方案
文章摘要:"县管校聘"管理改革是近年来我国中小学教师管理制度的创新之举。这项改革在实践中遭遇教育均衡发展的新挑战、政策执行者的道德风险以及公立中小学校及教师的发展性难题。这些改革问题背后的深层次原因可归为"县管校聘"政策体系的不完备、改革行动者的利益导向、改革的保守主义传统与分数至上的考评文化等。推进"县管校聘"管理改革持续深入开展需要完善"县管校聘"政策体系,增强政策现实操作性;强化改革监督机制,规范改革行动者的利益行为;构建利益协调机制,调动各方改革积极性;完善教育考核评价制度,引导大众形成正确的素质教育观;健全舆情监控体系,制定改革应急处置方案。
文章关键词:
论文分类号:G635.1
文章来源:《西部素质教育》 网址: http://www.xbszjy.cn/qikandaodu/2021/1109/1113.html