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中小衔接的学生学习适应性的身心健康策略研究

来源:西部素质教育 【在线投稿】 栏目:期刊导读 时间:2022-01-21
作者:网站采编
关键词:
摘要:文章目录 一、研究目的和意义 (一)发展素质教育的需要 (二)学生终身教育和全面发展的需要 (三)九年义务教育发展现实的需要 二、研究策略 (一)元认知策略 (二)多方协同

文章目录

一、研究目的和意义

(一)发展素质教育的需要

(二)学生终身教育和全面发展的需要

(三)九年义务教育发展现实的需要

二、研究策略

(一)元认知策略

(二)多方协同策略

(三)一体化策略

(四)课程策略

三、研究分析

四、研究的主要成果

(一)认识成果

(二)实践成果

    1. 德育是实施课题研究的重要途径。

    2. 合理评价,激励学生健康成长。

    3. 探索中小衔接的学生学习适应性的身心健康策略,让小学生在愉悦氛围中顺利过渡到初中生活。

文章摘要:<正>一、研究目的和意义学生的身心健康值得密切关注,不仅要加强身体健康的体育锻炼,具有强健的体魄,更要具有良好的精神状态和社会适应能力。所以,学校教育既要关注学生的生活心理教育,如耐挫力培养、人际交往综合能力培养、青春期健康教育、学生情绪疏导等内容,又要关注学生的心理状态,如学习动机、学习兴趣、学习能力等。

文章关键词:

论文分类号:G639.2


文章来源:《西部素质教育》 网址: http://www.xbszjy.cn/qikandaodu/2022/0121/1210.html



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