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体育论文_体育营地教育的概念丛审视、植入与本

来源:西部素质教育 【在线投稿】 栏目:期刊导读 时间:2022-01-24
作者:网站采编
关键词:
摘要:文章目录 1 体育教育场域空间的转向,表征现代教育的局限与虚弱 1.1 发端于西方社会的营地教育 1.2 “回归自然”作为营地教育的核心理念 2 中西方教育认识观的转向,预示身体觉醒下

文章目录

1 体育教育场域空间的转向,表征现代教育的局限与虚弱

1.1 发端于西方社会的营地教育

1.2 “回归自然”作为营地教育的核心理念

2 中西方教育认识观的转向,预示身体觉醒下体心的二元勾结

2.1 西方认识观从“离身”到“具身”的转向

2.2 中国认识观从“说教”到“体知”的转向

3 营地教育本土植入的镜像化呈现

3.1 资本运行逻辑下营地教育行业的“失范”行为加剧,生态景观乱象丛生

3.2 消费等级的划分导致受众的“分层”现象加重,固化体育教育不平等

4 营地教育本土化调适的路径依赖

4.1 弱化与阻断:着力增强营地教育公益化的属性与财政投入

4.2 消解与重构:全面推进营地教育新秩序的夯立与价值引领

5 结 语

文章摘要:作为域外文化的营地教育,以其独特的"体验式"和生存教育理念,突破了传统说教模式的"枷锁",可有效弥补传统体育教育的短板。从发生学角度探寻营地教育概念丛,发现:在西方文化语境中营地教育是一种发生在户外运动场景中,以其核心理念"归于自然"表征出人类对于自然原始场域的诉求,同时也凸显了现代教育的缺憾。探究这种新型体育教育模式中自然"体验"与中西方哲学认知的相关性时发现:这种体育教育模式同中西方认知观的转向,即预示身体觉醒下体心的二元勾结,具有高度的吻合性,从而奠定了营地教育可吸收借鉴的必要性与合理性。然而这种户外运动教育在本土植入化的过程中却出现了"水土不服"和"野蛮生长"的乱象。基于此,提出了本土化调适的路径依赖:着力增强营地教育公益化的属性与国家财政投入;全面推进营地教育新秩序的夯立与价值引领。

文章关键词:

论文DOI:10.13598/j.issn1004-4590.2022.01.006

论文分类号:G807


文章来源:《西部素质教育》 网址: http://www.xbszjy.cn/qikandaodu/2022/0124/1213.html



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