32年，281人次，宁海教育协作硕果累累

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摘要：全面小康，一个都不能少。就在前不久，云南宁蒗彝族自治县正式对外发布，82个贫困村全部脱贫出列。宁蒗即将与全国同步建成全面小康社会，而在这一进程中，南通海安从1988年起开

全面小康，一个都不能少。就在前不久，云南宁蒗彝族自治县正式对外发布，82个贫困村全部脱贫出列。宁蒗即将与全国同步建成全面小康社会，而在这一进程中，南通海安从1988年起开启的支教行动，开创了东西部教育合作的先河，32年间，281人次海安教师为宁蒗培养了2万多名初、高中毕业生，输送了1万多名大、中专生。从2016年起，海安、宁蒗两地在合作创办的宁蒗县宁海民族中学中，创设了全部由海安老师授课的“海安班”，这一班级现已成为了当地教育的一张响亮名片。

宁海教育协作结硕果 “海安班”成为当地响亮名片

2020年高考，宁蒗县宁海民族中学“海安班”创出佳绩。全班44人参加高考，29人成绩超过600分，全班均分达到616.6分，一本上线率达到98%。宁海民族中学也成为当地人心目中最好的高中。2020届“海安班”毕业生卢磊说，这就像奇迹一样。

奇迹出现之前，宁蒗县高中教育是另一番局面。当时，县里最好的初中毕业生，都想方设法到外地去念书，县里高中毕业生只在1998年，有考取过清华大学的记录。优质生源外流的“虹吸效应”，将可能带来宁蒗县高中教育的“空心化”，给宁蒗县脱贫攻坚奔小康进程带来不可估量的深远影响。

能否让最有经验的老师，来教那些最有潜力的学生？2016年，宁蒗与海安第九轮教育合作，开启了宁海教育协作“升级版”。海安遴选高中优秀教师赴宁蒗，创办纯由海安老师任教的“海安班”，大到教学进度组织，小到教辅材料征订，“海安班”都可以自己说了算。管理上的“松绑”，激发了海安班老师更大的主动性。“海安三班”班主任梅德均老师在办公室支了一张行军床，这样一来，不管午休还是早晚自习，学生都可以随时找他。

2019年第一届“海安班”毕业，全班52名学生近一半被“985”“211”高校录取。3名同学考入清华、北大。海安班的异军突起，在宁海民族中学也发挥了催化剂的作用。更多的初中优秀毕业生选择在家门口就读。

云南宁蒗县宁海民族中学校长表示，归根到底就是以“海安班”效益，以点带面来带动全校的教育，“海安班”之外我们在大幅度提升。创办“海安班”，不仅体现在要把“海安班”学生教好，而是对全校乃至全县教育起到一个辐射带动的作用。

“闯”出来的“宁海模式” 奏响“教育扶贫”大美乐章

云南宁蒗与江苏海安，远隔千山万水，两地之间的教育协作始于“木材换人才”的构想。当时的宁蒗县，还是国家级特困县，县领导班子迫切寻找摆脱贫困的良方。在考察中，东部发达的经济，先进的教育给他们留下深刻印象。“扶贫必扶智，治穷先治愚”。在海安考察交流时，时任宁蒗县委书记阿苏大岭萌生了“木材换人才”的构想。

宁蒗希望通过教育来走出贫困的决心，也激发了海安伸出援手的信心，就这样，海安、宁蒗许下了一份“十年之约”。学校校名从两地各取一个字，就叫“宁海中学”。从此，横跨中国的两个县，开启了东西部教育合作的第一步。1988年8月，历经5天5夜辗转，海安首批支教老师抵达宁蒗，没想到一到驻地就遭遇了50年不遇的泥石流。

泥石流冲毁了学校，就手挖肩抬，重新建起来；没有饮用水，就用明矾泡、接雨水喝、趟沟越坎上山去抬；有高原反应，就挺一挺。但是最大的困难还是教学管理关。当时根据教育大纲对宁海中学三个年级的学生进行了中等难度摸底，初一年级只有沿海地区小学四年级水平，许多学生还不能掌握四则运算。

他们从抓校风、校纪入手，严肃整治学风，并对备课、上课、作业、辅导等教育各环节一抓到底。为了让同学们培养学习兴趣，提高学习成绩，老师们想尽了各种办法。教务处分类设档，对一般差生、重点差生白天上课，晚上和节假日“开小灶”个别辅导。一年后的中考，宁海中学打了一场漂亮的翻身仗：两个班88名毕业生，26人考进重点高中，语文、政治、数学三科人均考分名列全县第一，全县前10名中，宁海中学包括第一名在内，共占了6名。

从1993年第二批支教开始，两地合作办学由初中延伸到高中，接管宁蒗民族中学高中部教学工作后，海安老师仅用了一年时间，就把长期垫底的高考升学率，反超到丽江地区榜首。从1994年到2002年，宁蒗民族中学的中、高考升学率连续9年蝉联全市第一。当地人把“舅舅”这个亲切的称呼，送给了海安老师。宁海模式成了云南响当当的招牌。

文章来源：《西部素质教育》 网址: http://www.xbszjy.cn/zonghexinwen/2020/1010/503.html

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